Développement mental des collégiens en cours d’apprentissage des mathématiques
Comme indiqué ci-dessus, le but de l’enseignement des mathématiques est de développer la réflexion des élèves. L.S. Vygotsky a souligné qu’avec le début de l’apprentissage, la pensée se place au centre du développement mental de l’enfant et devient décisive dans le système des autres fonctions mentales.
Caractéristiques psychologiques et pédagogiques de l’enseignement des mathématiques aux élèves du primaire
L’enseignement aux écoliers plus jeunes sera couronné de succès si l’enseignant possède des compétences découlant de connaissances psychologiques et pédagogiques sur les caractéristiques de l’attention. En règle générale, un enseignant ordinaire utilise la technique de concentration de l’attention lorsqu’il dit: «Soyez prudent». Cette installation est conçue pour l’attention volontaire des enfants et nécessite des efforts volontaires de leur part, de sorte qu’ils se fatiguent rapidement et sont distraits. Ce paramètre ne fonctionne que pendant une courte période. Si l’enseignant commence à demander à l’élève qui est actuellement distrait, alors, bien sûr, il ne peut pas répondre. L’enseignant commence à réprimander l’élève et le réprimande. Cela entraîne une augmentation du stress mental et provoque des émotions négatives chez l’étudiant. Comment éviter cela?