Probar y evaluar los conocimientos, habilidades y capacidades de los estudiantes
Poner a prueba el conocimiento juega un papel importante como retroalimentación en el proceso educativo. Este es un elemento necesario del trabajo de un docente. La escuela utiliza los siguientes tipos de control: preliminar, actual, periódico y final.
Preparando al maestro para la lección
El éxito o el fracaso de una lección depende en gran medida de la preparación proporcionada por el profesor. Esta preparación consta de dos etapas: planificar un sistema de lecciones sobre el tema y planificar cada lección específica.
Formas de juego para realizar lecciones
Un juego didáctico es un tipo de actividad educativa que modela el objeto, fenómeno o proceso que se estudia. El objetivo del juego didáctico es estimular el interés cognitivo y la actividad de los estudiantes. El tema del juego suele ser la actividad humana.
Lección de matemáticas en la escuela primaria
Al planificar el proceso educativo, el docente debe primero determinar qué programa y qué libro de texto utilizará con los estudiantes. Actualmente, existen varios programas de este tipo y muchos libros de texto.
Desarrollo mental de niños de primaria en el proceso de aprendizaje de las matemáticas
Como se señaló anteriormente, el propósito de la enseñanza de las matemáticas es desarrollar el pensamiento de los estudiantes. L.S. Vygotsky señaló que con el comienzo del aprendizaje, el pensamiento pasa al centro del desarrollo mental del niño y se vuelve decisivo en el sistema de otras funciones mentales.
Características psicológicas y pedagógicas de la enseñanza de las matemáticas a los escolares de primaria
La enseñanza a los escolares más pequeños tendrá éxito si el docente tiene habilidades derivadas del conocimiento psicológico y pedagógico sobre las características de la atención. Por lo general, un maestro común y corriente utiliza la técnica de centrar la atención cuando dice: “Ten cuidado”. Esta instalación está diseñada para la atención voluntaria de los niños y requiere algunos esfuerzos volitivos de su parte, por lo que rápidamente se cansan y distraen. Esta configuración solo funciona por un corto tiempo. Si el profesor comienza a preguntarle al alumno quién está actualmente distraído, entonces, por supuesto, no podrá responder. El profesor comienza a reprender al alumno y lo reprende. Esto conduce a un aumento del estrés mental y provoca emociones negativas en el estudiante. ¿Cómo evitar esto?
Construcción de un curso inicial de matemáticas
El curso inicial de matemáticas tiene características de su estructura. La base del curso es la aritmética de números naturales y cantidades básicas. Luego están los elementos de geometría y álgebra que, si es posible, se incluyen en el sistema de conocimiento aritmético. Sin embargo, la geometría y los elementos de álgebra no constituyen secciones especiales del curso inicial de matemáticas, sino que están asociados orgánicamente con el material aritmético.
Métodos de enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria como ciencia pedagógica
La metodología de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria es una de las didácticas especiales. Y la didáctica se define como una teoría del aprendizaje que estudia los contenidos, métodos y formas de enseñanza. Estudia el proceso de aprendizaje a nivel teórico. La didáctica privada, o métodos de enseñanza de diversas materias, estudia las características de la enseñanza de materias específicas.
Desarrollo de los escolares más jóvenes en el proceso de aprendizaje de las matemáticas
Se entiende por pensamiento la actividad cognitiva de un individuo, que se caracteriza por un reflejo generalizado e indirecto de la realidad circundante en sus conexiones y relaciones esenciales. Cuando los niños llegan a la escuela, todavía tienen un pensamiento primitivo. Sus juicios conectan una variedad de ideas increíbles sobre el mundo que los rodea. Por ejemplo, un niño de 6 años cree que “El sol no cae porque hace calor”. Por tanto, la tarea más importante de la escolarización es desarrollar el pensamiento de los niños.